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针对网络语言对青少年思想道德修养的不利影响进行网络思想政治教育

 

【摘要】随着国际互联网的发展以及应用的普及,伴随其产生就具有形象生动、活泼幽默等特点的网络语言,逐渐在网络这个虚拟空间中形成一种自成体系的语言。并且其中的一部分已经走入到我们的生活。这是一种特殊的言语和社会现象。与此同时,这些网络语言正随着网络媒体的日渐发达,以惊人的速度渗透到我们的日常生活中,冲击着我们的汉语习惯,颠覆了我们的思维,特别是一些粗俗的网络语言给我们青少年在思想和行为上造成了极大的影响。因此,对青少年进行在网络语言方面的思想政治教育显得至关重要。本文主要通过从网络语言的成因以及特点对其进行分析和研究,说明长期使用网络语言会对青少年的思想行为产生怎么样的影响,以及如何运用网络思想政治教育的原则和方法引导网络语言向健康的方向发展,从而有利于青少年的发展。

【关键词】:网络语言  网络语言的特点  粗俗网络语言  影响  网络思想政治教育原则   方法   引导

   【引言】:计算机科学的历史迄今不过半个多世纪,计算机网络的历史也不过20年,但它们对人类生活的影响却远远超出了以往任何时代的任何一种发明,它们渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐当中。不仅如此,它们对社会政治、经济、科技、教育、文化、卫生、商业乃至国防都起到决定性作用。至今年3月底,我国已备案网站数量达到382万个,网民数量达到4.77亿,互联网正对社会、经济、文化等各个领域产生巨大影响。目前网民的最大群体仍是学生占比31.7%目前,互联网上还存在一些不良现象,包括发布虚假信息、传播低俗和淫秽色情信息、传播不良视频等,这些现象损害了网络环境。因而对青少年进行网络思想政治教育显得刻不容缓。

一、网络语言的成因

1.节约上网时间、简洁快速的需要

由于网上交流要借助计算机的输入系统,而计算机所安装的微软操作系统中的智能拼音输入系统正是网络语言出现的一大原因。网民普遍使用拼音输入,而上面的字词不全是按照使用频率排列,在寸秒寸金的网络上,网民就没有耐性保证打字的准确,所以大量使用同音字代替,直到形成公认的新词汇。

2.互联网本身的虚拟性造成的

网络语言不单单只是为了输入方便而大量产生的,网络语言是基于互联网这个平台产生的,它就有与之相适应的特色。互联网本身的自由性、无限性、开放性、虚幻性等特色造成了网络语言的自由度和随意性。网络沟通大多是没有声音、图像的实时交流,而网络交流中有时要传达微妙的感觉变化。为了表达直观的意象,增强语言的表现能力,网络语言的各种形象符号应运而生,谐音数字的发展,从而丰富了网络语言的表达手段。

3.满足网民求新求异的心理

网络是作为一种休闲媒体,所需要的就是一种轻松随性的环境,能突出或炫耀个性和创造独特的身份。一些年轻网民求新、求异的心理也是网络语言产生的重要原因。网络语言不仅代表了高效率,更是充满着一种求新求变、不断突破陈规的潮流感、前卫感。

二、网络语言的特点

(一)标新立异

网络是一个自由平等的交际环境,它推崇个性、追求时尚,它为网民们提供了充分发挥想象力和创造性的空间。网民们能够在网络上最大限度地发挥自己的想象力和创造性,所以网民们在以创新为目的,以幽默为前提,苦心构思出许多生动有趣又充满活力的语言,营造轻松幽默的语境。

(二)经济简练

网络语言除了用字节俭外,还尽量突破原有书写符号的局限、改变现有语言中某些词语形音义方面的约定俗成,创制了新的形音义的结合体,如上文提到的字母词、数字词、图形符号等就是靠这些简单的符号传达丰富的思想感情和内涵,网民们用最简单省略的“形”缩短信息交流的宝贵时间。

(三)形象传神

在网络中,网民们充分利用键盘的符号,创造了许多生动形象传神的表情和动作图形。以表达自己的情绪和肢体语言,以补充文字的不足,模拟现实交际。这些网络图形符号使表达手段更加丰富,它们透过屏幕,通过想象描述出对人、事物的感性态度,或是言外之意;它们在电脑屏幕上构成了一张张脸;一个个动作,使网络交流具有可视的近距离的交际效果,为虚拟的网络增添了许多实在感和即时感。

(四)幽默诙谐

诙谐性是网络语言更为吸引人主动使用并进行传播的又一特色。网民的相对年轻化更使网络语言充满活力,他们苦心构思出许多生动有趣且反主流的叛逆的网络语言、营造出轻松幽默的阅读氛围。如“长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上”“一个臭皮匠,弄死三个诸葛亮”“卖女孩的小火柴”等有意在约定俗成的说法上改头换面,形成诙谐且又含有一定道理的语句来。

(五)粗俗泛滥

由于网络的开放性和随意性,语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味。如今的网络可以说充斥着粗俗、轻挑的语言,像“TMD(他妈的)、W8D(王八蛋)、劳资(老子)、P(屁),QS(去死)、SHIET(狗屎)”等随处可见。通过百度的搜索引擎进行搜索,发现名有“去死”字眼的中文网页有180多万篇, 而含有“TMD”则高达240多万篇。除了粗俗字眼外,还有难以计数的黄色笑话以及含有色情暴力倾向的文章,这些严重地污染了网络,也严重地污染了网络语言。网络语言这个方面的特点对青少年健康人格的形成和正确意识的养成造成极其不利的影响。

三、网络语言对青少年思想道德修养的不利影响

(一)、网络语言对青少年思想行为的影响

  1、价值观方面
     网络语言的使用的其中一个原因是为了提高交流速度,而它主要是用最简洁的来巧设语言交际的跨度,缩短信息交际的宝贵时间,具有一定的实用性。正是因为网络语言的实用性,它过分突出了语言的使用价值反而忽视了语言内容的实际价值,青少年在这样一种强调实用价值的语言影响下,对他们的价值观很有可能会有所影响。
    2
、 文化品位方面
     由于网络语言的随意性,受到的约束与限制很小,所以当中就不免会夹杂着一些粗俗化的词汇。青少年经常接触网络,也会接触到那些低俗的语言,经过一段时间的耳濡目染不多不少也学会了一些。不管青少年对于那些已知的粗俗化了的语言使不使用,但是长期接触的话必然会对他们自身的文化修养产生不良的影响,因为语言本身就有一种感染力。
    3
、 人际交往方面
    网络语言作为一种语言主要是用来交际的,因此它对于人际交往会有一定的影响。网络语言来源于现实社会,但是又不同于现实交往的语言。网络语言的传播对象既带有偶然性同时又具有匿名的特点。这就使得青少年在使用它时,既可以表现得和自己的真实形象相一致,但同时又可以是大相径庭。现今某些青少年由于受到各种压力,而出现了不知如何与身边的人相处,造成了一些人际交往危机,他们往往通过网络利用网络语言来重塑自己的形象。然而经过网络语言粉饰过的形象依旧不能改变现实中的形象,因为网络中的交往是一种————的交流形式,网络语言虽然生动形象,但是网络与现实始终是两个完全不同的环境,它始终替代不了现实中的互动。因此那些依赖于网络语言塑造自己形象的人,在现实中依旧解决不了他们在实际中遇到的交往问题。反而,由于他们过多地依赖网络而逃避现实环境,大量使用网络语言,久而久之就会更加欠缺与人在实际交往中应使用的语言,从而更加害怕在现实中与人交往,造成了一种恶性循环。
  (二)、在道德文化修养方面的影响

网络上的不良文字会扭曲青少年的心里和情感,导致青少年语言出现粗俗化的倾向。不容讳言,由于网络的不易监管或监管不利,网上充斥着大量粗俗的,甚至的庸俗的文字,这些“少儿不宜”的文字,势必会对青少年纯真的心理、纯朴的情感产生毒害,导致心理失衡,思想畸形,从而使他们智力活动的外化形态——语言也出现扭曲和变形,走向粗俗化,庸俗化。

 从以上叙述我们可以看到,不规范的网络语言已经对青少年产生了严重的不利影响,青少年正处于人一生中身心发展和智力发展的最佳时期。年龄的特殊使他们非常善于接受新事物,猎奇寻趣心理强,但往往缺乏理性的思考。网络语言的生动风趣、简洁省事以及强烈的个性色彩,非常符合青少年的心理需求,青少年缺乏自控能力,往往为了求“怪”求“新”而不分场合的随意把网络环境中的东西都照搬到现实生活中来。长此以往,就会对青少年的健康成长产生极大的不良影响。网络语言在青少年群体中的规范刻不容缓。那么,我们应该如何看待网络语言,采取怎样的对策?

四、根据网络思想政治教育的原则和方法对青少年进行网络思想政治教育

网络思想政治教育方法是发挥网络思想政治教育的引导、激励、协调的重要手段,是实现网络思想政治教育目标的必要条件,是影响网络思想政治教育实效性的重要因素。

(一) 、科学性与方向性相结合的原则

遵循人们在虚拟社会思想行为的规律性和网络思想政治教育的规律性,以及虚拟社会发展的规律性,克服盲目性与随意性。我们对于以各种形式出现在网上的语言,不应只是横加指责,而要用发展的眼光看待这样一种现象,谁也没有力量阻挡网络语言的出现。因为我们知道语言体系最大的特点就是活。因此,我们对于网络语言应该是有所分析,有所鉴别,然后有所取舍,该接纳的接纳,须淘汰的淘汰,这才是科学的、实事求是的态度网络思想政治教育应始终坚持以马克思主义理论为指导,坚持社会主义的道德观价值观方向,用社会主义意识形态占领网络阵地,批判和抵制各种低俗、粗俗、庸俗的网络语言文字。

(二)、主体性与主导性相结合的原则

坚持主体性与主导性相结合的原则,就是要在坚持充分尊重和发挥网络思想政治教育主客体的主体性原则下,注重网络思想政治教育主导性的建设,唱响网络思想政治教育主旋律,发挥网络思想政治教育在网络意识形态领域中的指导、引导、领导、统领的作用;在坚持网络思想政治教育主导性原则的前提下,充分尊重教育主客体的主体地位,服务于主客体发展需要,实现在交互作用中指导与引导。在对青少年在网络语言方面的教育我们应该利用学校心理辅导体系,促进学生心理健康的发展,使学生以正确的心态接受网络教育;开放校园网吧,通过网络建立心理咨询室,开通与学生进行网上沟通的栏目和信箱,开展咨询和心理辅导;大力加强网络道德、网络规范教育,引导学生正确认识网络语言;通过家长、学校、社会管理减少或避免网络文化的负面影响,采取相应的措施让学生更好地享受安全而又有教育意义的网上体验,使他们健康、顺利地走向网络时代。

()、主动传播与引导选择相结合的原则

坚持主动传播与引导选择相结合的原则,就是要求网络思想政治教育者按照主动出击,趋利避害原则实施网络思想政治教育虚拟活动。

在对青少年的引导中我们应该首先,要引导青少年学生辨析网络语言,让他们摆正使用网络语言的心态。挑选那些经过一段时间的使用,已经进入稳定阶段的词语,如伊妹儿(E-MAILE)养眼(好看)等。而对那些不成熟,随意性太强,不具有通用词语的稳定性的网语,最好不用。也不要一味的追求时尚,标新立异而在作文里运用一些生僻、晦涩、没有生命力的词汇。如为了追求时尚而用一些无意义的语缀、语气词“……的说”、“……的噢”,或者为了追求潮流而用一些港台式腔调,像“难过得死掉了”,“累死掉了”。特别是一些低级、粗俗的网络语言更是不可以用,要引导学生文明用语。其次,引导青少年学生阅读优秀的网络作品。现在信息网络四通八达,各种图书芜杂纷繁,网络作品从最初的寥寥无几到现在的铺天盖地,充斥着青少年的视野。由于它的时尚化,贴近学生的生活,受到学生的欢迎。青少年们把很多网络作品奉为他们的经典,视为必读书目。如果是优秀的网络作品,那么其中的网络语言也应该是经得起考验的。学生们阅读这些作品自然可以有所收获,起码他们可以学会如何在文章中恰如其分地运用网络语言。

(四)、解决网络问题与现实问题相结合的原则

1、进行社会外部控制。

近年来,由于互联网上的犯罪现象越来越多,网络犯罪已成为发达国家和发展中国家不得不关注的社会公共安全问题。面对黄色信息泛滥、传播歪理邪说、计算机犯罪等严重影响社会文化、经济生活的正常运行的不道德的行为,需要政府部门通过一定的方针、政策、体制、法制等手段来引导网络的良性发展。

2.进行网络道德控制。

网络道德是用以约束网络从业人员以及与网络活动相关的人们的言行,指导他们思想的行为规范的总和。网络活动发展迄今,早已向社会展示了这样一个道理:不运用网络道德对计算机活动进行控制,将影响其进一步健康发展。长期以来由于人们的道德观没有跟上网络的发展,从而导致了人们在网络上的无序任意的不道德行为。首先,应树立每一位网络活动者应自觉从网络安全与文明为社会尽责的思想。其次,网络活动的参与者应接受网络道德的宣传教育以及自觉地宣传这方面的知识。比如:学校要制定相关的规章制度,开设相应的道德教育课程,从根本上来约束青少年上网的“失范”言行。再次,网络活动参与者应自觉地遵守网络活动的有关法律法规,要提高道德修养,慢慢培养一种慎独精神。

(五)运用网络思想政治教育具体方法对青少年进行网络思想政治教育

1、交互沟通

在进行网络思想政治教育时,教育者与受教育者是互动的,互为主客体的,只有尊重人格,平等对话,吸引教育对象思想上、行动上的积极参与,才能发挥教育者与受教育者两个的积极性,达到理想的教育效果。在对青少年进行网络语言教育时,我们要尊重、理解、信任青少年,与他们进行心灵的沟通与交流。情理交融,用真情与真理去感动、说服青少年,并掌握网络沟通的技巧。与青少年建立友好的交流关系,与他们进行对网络语言的看法交流,尊重他们的想法,并对他们消极的想法进行引导,使他们能明辨是非,自觉抵制粗俗网络语言的危害。

2、主动服务

健全思想政治教育信息网,建立网上思想政治教育新阵地。我们要充当“把关人”的角色,尽可能把一些流入网络的消极信息过滤,又要发挥“天平”作用,对一些难于过滤的信息进行平衡。可用网络上的“论坛”、“交友”、“电子邮件”、“科教馆”、“心理咨询”等形式,对青少年进行思想教育。使他们接受到健康、规范的网络语言。

3、积极引导

改变观念,发挥网络受众的主观能动性。我们应该改变传统的教育观念和模式,“以学生为中心、以生活为中心”开展思想政治教育,否则将很难得到学生的认可和对其所传播信息的信任。我们应当以平等的、诚恳的姿态,利用网络的交互性与学生开展讨论,启发和影响学生,使学生感到可亲可信。只有这样,才能调动他们接受教育的主动性,发挥他们的能动性。才能有利于学生的个性发展,真正体现教育的价值。引导青少年自我教育,增强自主、自律的能力。面对粗俗的网络语言、垃圾信息、黄毒泛滥、网络犯罪等,对青少年的成长带来了负面的影响,我们应该积极引导青少年进一步加强学习,不断提高自身素质,增强防腐拒变的能力,树立自主、自律的思想观念。引导青少年明辨是非,取其精华,文明上网。

【总结】网络语言的确存在一些品位低下、胡编乱造、生搬硬套等现象,粗俗网络语言对青少年的影响是多方面的,青少年的发展特点要求我们必须对他们进行这方面的引导和教育,相信在我们运用科学的方法引导下,青少年会不断提高自身素质,增强防腐拒变的能力,树立自主、自律的思想观念,明辨是非,取其精华,文明上网。使青少年能在网络学习中健康成长,形成健康健全的人格,培养社会主义道德,提高自身道德修养。

 

参考文献:

1〕、曾令辉《网络思想政治教育概论》广西民族出版社,2002-2.

2〕、张红镝《.谈网络语言的特征及对青少年的负面影响》[J].内蒙古电大学刊,2004[2

3〕、郑海泓 《网络语言对农村初中学生语言运用影响的研究报告》中学语文资源站,2005

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